La riunione del comitato consultivo DDS-MAP si è svolta online

Dopo una serie di brevi presentazioni da parte dei rispettivi partner responsabili dei pacchetti di lavoro, i membri del comitato consultivo hanno condiviso alcune preziose informazioni in relazione ai principali risultati del progetto.

• I risultati iniziali del sondaggio hanno fornito una solida base per identificare il divario di competenze digitali che ha aperto la strada allo sviluppo del curriculum di formazione in risposta alle esigenze dei professionisti medici e affini. Il consiglio ha riconosciuto lo sforzo del partner nel rendere il contenuto più coinvolgente per rispondere alle esigenze e alla flessibilità degli studenti.  
• Poiché la traduzione e la verifica dei moduli di formazione sono attualmente in corso, i membri dell'AB hanno sottolineato l'adattamento in base al contesto locale/nazionale. Si dovrebbe dare maggiore importanza alle competenze emergenti necessarie, come la preparazione alla sicurezza informatica, il benessere mentale, il riconoscimento delle competenze, ecc.
• Poiché l'accreditamento della formazione è una parte fondamentale del progetto, soprattutto nel contesto paneuropeo, il consiglio sottolinea l'importanza di sviluppare strategie locali/regionali per garantire che le università continuino a investire nel curriculum in linea con i rapidi cambiamenti tecnologici nel settore sanitario.
• Gli scenari di realtà virtuale (gemello digitale di una struttura di assistenza e moduli di formazione) sviluppati dal Walton Institute hanno dimostrato che il coinvolgimento degli studenti e l'efficacia della formazione aumentano quando vengono utilizzate tali tecnologie.
• Il consiglio ha inoltre evidenziato le strategie per ampliare la portata del progetto estendendo la collaborazione con associazioni professionali e agenzie di riconoscimento della qualità.