LT 
EN 
DE 
BG 
HR 
CS 
DA 
NL 
ET 
FI 
FR 
EL 
HU 
IT 
LV 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
ES 2024 m. kovo 20 d. DDS-MAP Dublino universiteto koledže (UCD) surengė bendro kūrimo seminarą, kuriame dalyvavo septynios kritinės slaugos slaugytojos ir du slaugos doktorantai, siekdami ištirti konkrečius švietimo poreikius, susijusius su kibernetiniu saugumu sveikatos priežiūros srityje. Seminaro metu buvo siekiama atskleisti praktines kibernetinio saugumo problemas, su kuriomis kasdien susiduria sveikatos priežiūros specialistai, kartu renkant įžvalgas, kaip suformuoti būsimą kibernetinio saugumo mokymosi modulį. Vykdydami interaktyvias veiklas dalyviai dalijosi skaitmeninių technologijų (DT) naudojimo perspektyvomis, tyrinėjo pažeidžiamumą ir generavo idėjas apie švietimo priemones, kurios geriausiai paremtų kibernetinio saugumo praktiką kritinės priežiūros srityje.
Seminaro struktūra ir veikla
Seminaras buvo sudarytas trimis etapais, kad būtų lengviau visapusiškai diskutuoti ir įsitraukti.
- Scenos nustatymas: Norėdami pristatyti temą, vedėjai trumpai apžvelgė aktualias sveikatos priežiūros kibernetinio saugumo problemas. Po to dalyviai aptarė savo asmeninę patirtį ir kibernetinio saugumo rizikos suvokimą savo darbo aplinkoje.
- Pasakojimas kaip duomenys: Dalyviai dokumentavo savo kasdienę DT sąveiką, išsamiai apibūdindami konkrečias akimirkas, kai kibernetinis saugumas buvo svarbus. „Skausmo taškų“ pratimas leido dalyviams įsitraukti į kibernetinio užpuoliko vaidmenį, suteikdamas galimybę suprasti kibernetinio saugumo problemas iš įkūnytos ir empatiškai susijusios perspektyvos. Tai išryškino didžiausius dalyvio rūpesčius ir galimas grėsmes jų tipinėje darbo veikloje, todėl buvo sudarytas jų požiūriu kritinių kibernetinio saugumo pavojų sąrašas.
- Prototipų kūrimo sprendimai: Paskutiniame etape dalyviai pasidalino konkrečiomis idėjomis, kaip būtų galima organizuoti kibernetinio saugumo mokymus, siūlydami praktinius sprendimus kritinės priežiūros darbuotojams. Jie ištyrė skirtingus mokymosi būdus, tokius kaip skaitmeniniai ar analoginiai pristatymo metodai arba interaktyvūs ir statiniai pristatymai, ir tokiu būdu sukūrė rekomendacijas, kaip orientuotis į DDS-MAP mikrokredencialų modulių kūrimą.
Pagrindinės seminaro įžvalgos
Bendras kūrimo procesas davė keletą pagrindinių įžvalgų:
- Empatija skaitmeninėse sąveikose: Seminaras sustiprino poreikį susieti sveikatos priežiūros specialistų mintis ir jausmus su jų kibernetinio saugumo praktika. Kurdami kasdienes rutinas ir apmąstydami su kibernetiniu saugumu susijusias emocijas, dalyviai pabrėžė emocinius veiksnius, turinčius įtakos skaitmeninio saugumo elgsenai.
- Aktualumas realiam pasauliui per į studentą orientuotą dizainą: Taikydami į studentą orientuotą metodą dalyviai galėjo veikti kaip savo kasdienės veiklos ekspertai, suteikdami praktinių įžvalgų, kurių gali nepastebėti taikant tradicinius iš viršaus į apačią metodus. Dalyviai įvertino galimybę pažvelgti į save kaip į kibernetinio saugumo „saviškius“, o tai praturtino diskusiją ir atskleidė unikalias saugumo spragas.
- Dažniausios kibernetinio saugumo problemos: Slaugytojai ir studentai pabrėžė susirūpinimą dėl saugaus skaitmeninio ryšio, ypač elektroninio pašto ir pranešimų siuntimo programėlių. Tai pabrėžė itin svarbų saugaus keitimosi informacija vaidmenį sveikatos priežiūros srityje ir dar kartą patvirtino tikslinių, praktinių kibernetinio saugumo gairių poreikį.
Rekomendacijos būsimam kibernetinio saugumo ugdymui
Pasikliaujimas natūraliu vieno proto gebėjimu kurti modelius gali apriboti arba sutrikdyti kolektyvo gebėjimą kurti žinias, kurios yra empatiškai susijusios. Šio seminaro dalyviai bendrai sutarė, kad žaidimai ir simuliacijos yra tinkamiausias mokymosi formatas. Be to, viktorinos buvo dažniausiai minimos vertinimo pirmenybės. Pripažindami savo darbo niuansų pobūdį, dalyviai taip pat pasisakė už mokymus, kuriuose būtų atsižvelgiama į jų patirtį ir įtemptą tvarkaraštį, kurių turinys būtų pritaikytas prieinamumui, naudojant internetinį ir hibridinį pristatymą.
Baigiamosios pastabos
Šiame bendro kūrimo seminare surinktos įžvalgos ir pasiūlymai formuoja DDS-MAP kibernetinio saugumo mokymo medžiagos dizainą. Suderindama mokymo turinį su sveikatos priežiūros specialistų realaus pasaulio iššūkiais, DDS-MAP ir toliau yra įsipareigojusi kurti prasmingas, kliniškai svarbias mokymo priemones, kurios didina pasitikėjimą ir supratimą apie skaitmeninę sveikatos priežiūros praktiką.
